Московская ОПОРА приняла участие в конференции РАНХиГС

25 мая Комитет по наставничеству Московского отделения «ОПОРЫ РОССИИ» принял участие в работе секции «Инновации в наставничестве: от вызовов к возможностям» конференции «Государственное управление и развитие России: ценности, вызовы, приоритеты». В конференции приняли участие председатель Комитета по наставничеству Московского отделения «ОПОРЫ РОССИИ» Наталья Реброва, первый вице-президент ОПОРЫ РОССИИ и куратор Комиссии по наставничеству Эдуард Омаров, а также представители законодательной и исполнительной власти г. Москвы, крупнейших корпораций, общественных и экспертных организаций, работодатели.

Эксперты мероприятия обсудили существующие барьеры развития системы наставничества в различных сферах деятельности и отраслях экономики, а также предложили пути решения проблем для последующей разработки дорожной карты мер поддержки наставничества в Москве. В части препятствий для планомерного развития наставничества участники в том числе отметили: недостаточность прозрачных механизмов оценки результатов наставнической деятельности, недостаточный уровень культуры наставничества в организациях, дефицит цифровых сервисов для масштабирования наставничества.

Эдуард Омаров отметил растущую потребность в бизнес-наставниках. Сопровождение опытного наставника необходимо на каждом этапе профессионального пути – от первых шагов начинающего до масштабирования бизнеса уже состоявшегося предпринимателя.

После пленарной части секции, которая задала тон и направление практической работе, прошла проблемно-аналитическая деловая игра «Развитие института наставничества в меняющихся контекстах», посвященная поиску конкретных механизмов продвижения наставничества в промышленности, предпринимательстве, государственном управлении.

Модератором работы по направлению наставничества в предпринимательстве выступила Наталья Реброва.

«По итогам совместной работы групп можно с уверенностью сказать, что все направления наставничества, объединяют одни и те же проблемы. В первую очередь, отсутствие методологической базы, единых подходов к подготовке наставников и независимой оценки результатов из деятельности», – прокомментировала она.